Hallo, tot ziens en dank je wel! [Nederlands-Oekraïense versie]
Ik wil een zebra zijn [Nederlands-Poolse versie]
Een grappige, zwart-wit gestippelde hond vertelt dat hij graag een zebra wil zijn. Maar hij heeft vlekken en geen strepen. Welke dieren hebben stippen en welke strepen? En hoe zit dat eigenlijk met mensen? Oblong prentenboekje met vrolijke kleurenfoto’s en uitnodigende vragen. Met tweetalige tekst. Vanaf ca. 4 jaar.
Details
Genre
Prentenboeken,
NT2
Onderwerp
Dieren
Extra onderwerp
Titel
Ik wil een zebra zijn [Nederlands-Poolse versie]
Auteur
Christine Sterkens
Illustrator
Ine Baillieul
Vertaler
Joanna Urbaniak
Taal
Meertalig, Nederlands, Pools
Parallelle titel
Chcę być zebrą
Uitgever
[Zoersel]: VZW Herkes, 2020
26 p. : ill.
26 p. : ill.
ISBN
9789493136359
Besprekingen
NBD Biblion
Redactie
Een zwart-wit gestippelde hond, een dalmatiër, vertelt dat hij later graag een zebra wil zijn. Maar…
Een zwart-wit gestippelde hond, een dalmatiër, vertelt dat hij later graag een zebra wil zijn. Maar dat wordt lastig, want hij heeft vlekken en geen strepen. Vervolgens laat hij dieren zien die wel strepen hebben, zoals een tijger en een okapi. Maar waarom wil hij eigenlijk strepen hebben: dieren met stippen zijn vaak grappig en van stippen word je vrolijk! En hoe zit het met mensen? Die dragen soms stippen en soms strepen, hoe komt dat? Deeltje uit de reeks 'Nik-nakboekjes'*, meertalige prentenboeken in combinatie met Nederlands. Elke bladzijde toont kleurenfoto’s van grappige dieren of vrolijke kinderen, aangevuld met getekende details. Het eenvoudige verhaaltje wordt verteld in een of twee regels tekst per pagina, in twee kleuren: roze (Nederlands) en blauw (hier Pools). De Vlaamse uitgeverij, ontstaan vanuit voorleeservaring bij anderstalige gezinnen, wil ouders en hun kinderen de mogelijkheid bieden om een brug te slaan tussen hun moedertaal en het Nederlands. De eenvoudig uitgegeven boekjes hebben vrolijke illustraties en stimuleren een positief zelfbeeld. Ze nodigen kinderen uit om zelf te vertellen en stimuleren interactie met de voorlezer. Didactisch goed in te zetten in heterogene taalomgevingen, bv. op school, opvang of in asielzoekerscentra. Vanaf ca. 4 jaar.